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网络日志

阅读对于作文教学的重要性

时间:2011/11/7 13:07:15   作者:毛舜国   来源:原创   阅读:647   评论:0
内容摘要:阅读对于作文教学的重要性毛舜国 写作能力是学生语文素养的综合体现,甚至往往代表一个人的文化程度。然而,一提到写作,老师和学生都会产生无法言说的“痛苦”。绝大多数语文老师都会说,“如何审题立意,怎样谋篇布局,如何锤炼语言,怎样求异创新……”所有的好法子几乎都教给了学生,可是一到作文课,学生仍然是“一拼、二凑、三套、四应付”。作文教学究竟该怎样搞,一时间成了教学界语文研究的热门话题。笔者认为有效的课外阅读是学生积累语言,提高写作水平的重要途径之一。阅读教学是作文教学的基础,作文教学则是课文阅读教学的

阅读对于作文教学的重要性

毛舜国

    写作能力是学生语文素养的综合体现,甚至往往代表一个人的文化程度。然而,一提到写作,老师和学生都会产生无法言说的“痛苦”。绝大多数语文老师都会说,“如何审题立意,怎样谋篇布局,如何锤炼语言,怎样求异创新……”所有的好法子几乎都教给了学生,可是一到作文课,学生仍然是“一拼、二凑、三套、四应付”。作文教学究竟该怎样搞,一时间成了教学界语文研究的热门话题。笔者认为有效的课外阅读是学生积累语言,提高写作水平的重要途径之一。阅读教学是作文教学的基础,作文教学则是课文阅读教学的延伸和发展。作为语文教师,在语文教学特别是作文教学中,必须十分重视加强课外阅读,引导学生通过有效的阅读,获得语言的积累,情感的沉淀,从而自然地应用到自己的写作中去。 
    加强课外阅读,让学生自己去主动地观察生活,丰富自己的生活积累并转化为写作素材。完整地阅读一本名著,在阅读的基础上做读书摘抄、写人物分析、写读书心得为名著插图、制作读书手抄报、等活动。学生利用阅读知识,展开想象的翅膀或运用拟人、比喻、夸张、排比等阅读中学习到写作技法,生动、形象、具体地描绘对象。也可摘抄优美句段,丰富学生的语言积累。不管是扩写还是续写、改写,都是在阅读基础上的一种创造和发挥。 比如说七年级 ,学生必读的书目是:《爱的教育》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《童年》,还有《昆虫记》、《鲁宾逊漂流记》等, 八年级,必读书目是《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》等,学校还推荐了《红岩》、《傅雷家书》、《牛氓》、《契诃夫小说集》、《莫泊桑中短篇小说选》等等。九年级, 要求他们阅读《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》这样的名著。另外还推荐了像《燕山夜话》、《老人与海》、《唐诗三百首》等一些古代诗文。同学们正是在这个读书活动当中有所收获的。很多同学就是在讲一本书,或者听别人讲一本书的活动中感受到收获颇丰的。
    《语文课程标准》提出:“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这些具体要求在作文教学上已经给我们明确指出了一条作文发展之路。可是在作文教学实际操作过程中,又有多少人是切实沿着这条路踏踏实实走下去的,这一切又不得不引起我们一线教师的深思和顿悟。 
    作文教学不如其他学科效果来得既快而又有成就感,甚至有人把它归入到“少慢差费”之列。因此作为教师的我们就应该有恒力、有耐心把持住作文教学的度,不能让学生对作文教学失去信心和兴趣,因为“兴趣是最好的老师”。除了认真反思,我们还应该脚踏实地的去做点“事”。从事物发生发展的实际出发,尊重人们认识事物的发展规律,尊重学生写作的实际,走进学生内心,走进学生生活,把作文教学回归到自然、生活、人性的本色。使学生的阅读与写作相互碰撞,相互交融,产生和谐的美,真正让丰富的课外阅读成为学生写作中的一个亮点。只有这样,作文教学才能长上腾飞的翅膀。加强课外阅读,让学生自己去主动地观察生活,丰富自己的生活积累并转化为写作素材。把阅读教学和作文教学合二为一,使它们相互渗透、相互促进,必将会激发学生写作的动力,既省时省力,又能促进学生写作水平的全面提高,写出优秀的习作。


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